Tavaly több ezer gyermeket zártak ki rasszista viselkedés miatt. 2023-ban az iskolák 11 619 gyermeket függesztettek fel rasszizmus miatt — ez 25 százalékkal több, mint 2022-ben —, és közülük 1 413-an még az általános iskolába jártak.

A rasszizmus pusztító hatással van a gyerekekre. Egy fekete iskolás diák Bristolban elmondta a Socialist Workernek: „Az osztályban voltunk, és valaki lekapcsolta a villanyt. Ezután megkérdezték, hol van a barátom — mintha túl fekete lenne ahhoz, hogy lássuk.”

Az egyik szülője azt mondta a Socialist Workernek: „Problémáim voltak azzal, hogy a tanárok nem tudták megfelelően kezelni a fiam traumáit vagy érzelmeit.

„A tanárok között hiányozhat a kulturális tudatosság és a magabiztosság abban, hogyan kell bánni különböző háttérrel rendelkező emberekkel.”

A kizárások nem fogják megállítani ezt az osztálytermi előítéletáradatot.

Jess Edwards, egy dél-londoni tanár szerint: „A kizárás károsítja a gyerekeket. Az iskoláknak korai segítséget és beavatkozást, mentálhigiénés támogatást, valamint az igényeikhez igazodó tantervet kellene biztosítaniuk.”

Egy gyerek kizárása a rasszizmus miatt „nem kérdőjelezi meg a gondolkodásukat, és nem készteti őket arra, hogy átgondolják és megváltoztassák nézeteiket vagy viselkedésüket”. „Pedig éppen ez az, amit a pedagógusoknak tenniük kellene” — mondta.

„Nem csak a rasszizmus megbüntetéséről van szó. Az a cél, hogy ezek a gyerekek tanuljanak, fejlődjenek és végül megváltozzanak.”

Michael Dance, egy kelet-londoni nyugdíjas tanár egyetértett. Ha valaki rasszista megjegyzést tesz egy osztályban, szerinte „a tanároknak fel kellene készülniük arra, hogy ezt kihívás elé állítsák, anélkül hogy a fegyelmi rendszerre támaszkodnának”. „Ellenkező esetben a gyerekek csak mérgesebbek és sértettebbek lesznek.”

A rasszizmus növekedése az iskolákban a szélesebb társadalomból ered — és abból, ahogyan a politikusok és a média bűnbakként kezelik a helyzetet. A gyerekek otthon és az interneten hallott gondolatokat vesznek át és adnak tovább.

A visszavágás érdekében antirasszista oktatásra van szükség — nem kizárásokra. Egy diák azt mondta: „Az, ahogyan az oktatási rendszer kezeli a rasszizmust, nagy probléma, mert ez befolyásolja, hogyan nevelkedik az új generáció.

„Az iskoláknak sokszínűsíteniük kellene a tananyagot — jelenleg túl egyoldalú. Ez korlátozza a többi diák világismeretét, és azt, hogy megértsék, mi történt és mi történik körülöttünk.

„A legtöbb, amit tanulok, az angol történelemről vagy európai nyelvekről szól. Csak spanyolt, németet vagy franciát tanulhatunk — pedig világszerte kellene nyelveket tanulnunk.”

Michael azt mondta: „Az antirasszizmus nem lehet kiegészítés az oktatásban. Az iskolák ethoszában, tananyagában és nevelési rendszerében kell gyökereznie — és egész évben jelen kell lennie.

„Minden iskolának kellene antirasszista összejöveteleket, eseményeket, műhelyeket és órákat tartania, amelyek a mai társadalomra és a felmerülő kérdésekre reflektálnak.”

„Túl gyakran a gyűlölködő eszmék — amelyek a kocsmákban, futballmeccseken, családokban és a társadalomban terjednek — kihívás nélkül maradnak. Amikor az iskolák nem küzdenek a rasszizmus ellen, az elterjed és áthatja a környezetet.”

Hozzátette: „A tanterv nagy része nem foglalkozik a fekete diákokkal. Úgy érzik, az iskola fehér, és a tanárok is fehérek. Gyakran elidegenítve érzik magukat, mert nem érzik magukat az iskola részének.

„Az antirasszizmusnak magában a tananyagban kell gyökereznie — például szeretnénk, ha a gyerekek tanulnának az antirasszista küzdelmek történetéről.”

És ahhoz, hogy a rasszizmust kezelni lehessen az osztálytermekben, szélesebb küzdelemre van szükség az utcákon. Harcolnunk kell a politikusok, a média és a szélsőjobboldali szereplők által terjesztett rasszizmus ellen, amely a gyűlöletet táplálja az iskolákban. A diákoknak és az iskolai dolgozóknak az ilyen mozgalmak középpontjában kell lenniük.

Hogyan vettük fel a harcot a fasiszta Nemzeti Front ellen az iskolákban

„1978-ban bevezettük az első antirasszista irányelvet minden brit iskolában a Holloway Roadon, Észak-Londonban” — mondta Shaun Doherty, egy nyugdíjas tanár. „A helyzet ma nagyon más.

„Ez válasz volt arra, hogy a Nemzeti Front szórólapokat találtunk az iskolákban — a fasiszták nagy kampányt indítottak, hogy szórólapokat terjesszenek az iskolákban.”

„Rá tudtuk venni a belső londoni iskolák hatóságát, hogy fogadják el ugyanazt az antirasszista irányelvet, mint az NUT tanárszakszervezet.”

Az irányelv mind „beavatkozásról, mind oktatásról” szólt. „A beavatkozás azt jelentette, hogy nem tűrjük el a rasszista visszaélések semmilyen formáját, és az egész iskola fellép a rasszizmus ellen, ha előfordul” — magyarázta Shaun.

„Ezt minden dolgozó elutasította és élesen ellenezte. Az oktatás azt jelentette, hogy minden egyes részleg kidolgozott egy programot. Az angol órákon rasszizmus elleni szövegeket, a bevándorlás történetét, az imperializmust és a gyarmatosítást tárgyaltuk.”

Az irányelvet „sikernek” nevezte. „A gyerekek elfogadták — néhány kisegítő személy habozott, de végül részt vett” — mondta.

„És az antirasszista oktatás mellett egy szélesebb antirasszista kampányt is fejlesztettünk az Anti-Náci Ligával.”

Shaun beszélt az antirasszista oktatás jelenlegi helyzetéről. „Néha van egyfajta önelégültség, hogy ‘már megtettük’. Az antirasszista oktatás megújítása helyett hagyták sodródni.

„Bürokratikussá vált, és nem rendelkezik azzal az élességgel, ami szükséges lenne ahhoz, hogy a problémákra vagy az antirasszista küzdelmekre reagáljon a szélesebb világban. Az antirasszista oktatás újjáélesztésére van szükség.”

forrás: Socialist Worker