(Kép: melitas/Shutterstock.com)
Személyiségünk a beszélt nyelvtől függően változik
Az emberek több mint fele két vagy több nyelven beszél. Új tanulmányok meglepő hatásokat mutatnak a viselkedésünkre. Mi történik velünk, ha nyelvet váltunk?
Gondolkodtál már azon, hogy a nyelv, amit beszélsz, befolyásolja-e azt, hogy hogyan látod a világot? Számos pszicholingvisztikai, kognitív pszichológiai és nyelvészeti antropológiai tanulmány szerint igen.
Nyelv és érzékelés
A nyelvek nemcsak a kommunikációt teszik lehetővé, hanem a körülöttünk lévő világról és önmagunkról alkotott képünket is formálják.
A világ népességének több mint fele két vagy több nyelvet használ a mindennapi életben. Globalizált társadalmunkban egyre gyakoribbá válik a két- vagy többnyelvűség, akár az oktatás, a migráció vagy a család révén.
Hogyan befolyásolja két vagy több nyelv ismerete az érzelmek feldolgozásának módját? A legújabb kutatások szerint az egyes nyelvek eltérő valóságérzékelést adnak beszélőiknek, és az emberek még önmagukban is változásokat érzékelnek, amikor egyik nyelvről a másikra váltanak.
Más tanulmányok kimutatták, hogy a kétnyelvű emberek a nyelvtől függően másképp viselkedhetnek. Párbeszédpartnereiket is másképp érzékelik a nyelvtől függően.
Érzelmek különböző nyelveken
Ha több nyelvet beszélsz, az érzelmeket meghatározó vagy leíró szavakat másképp dolgozod fel attól függően, hogy az anyanyelvedet (amelyet gyermekkorodban tanultál, és amely dominál a gondolkodásodban és a beszédedben) vagy a második nyelvedet (amelyet formálisan vagy szervesen tanultál meg) használod.
Az anyanyelv általában érzelmi előnyt élvez a második nyelvvel szemben - a két- vagy többnyelvű emberek nagyobb érzelmi intenzitást élnek át, amikor az anyanyelvüket beszélik, különösen, ha az adott nyelven átélt élményekre emlékeznek.
Egyes tanulmányok kimutatták, hogy az emberek élénkebben írják le gyermekkori emlékeiket, ha az anyanyelvükön beszélnek, mivel ezen a nyelven nevezik meg és emlékeznek ezekre az élményekre.
Másrészt a második nyelv bizonyos érzelmi távolságtartást biztosít, így a beszélő kevesebb szorongást vagy szégyenérzetet érez, amikor összetett helyzetekben beszél, például amikor dühét fejezi ki vagy bocsánatot kér.
Olvassa el még
Telepolis
Más szóval az anyanyelvet érzelmileg gazdagabbnak, míg a második nyelvet kevésbé kifejezőnek, de gyakorlatiasabbnak érzékeljük. Ez azt jelenti, hogy az érzelemkifejezést az anyanyelvben intenzívebbnek érzékelik, függetlenül attól, hogy az érzelem pozitív vagy negatív.
Más nyelv, más személyiség?
A nyelvválasztás, amelyen a kétnyelvű emberek kommunikálnak, nemcsak az érzelmeik intenzitását befolyásolja, hanem azt is, ahogyan önmagukat és másokat érzékelik.
Az egyik vagy másik nyelv használata befolyásolhatja a diskurzus felépítését, és felfedheti az adott nyelvi közösségekre jellemző kulturális és társadalmi vonatkozásokat, amelyekhez tartoznak.
Egy, az Egyesült Államokban élő kétnyelvű kínai-angol anyanyelvűek körében végzett vizsgálatban a résztvevők jelezték, hogy angolul (második nyelvükön) könnyebben fejezik ki érzéseiket, mert kevesebb a társadalmi kényszer, míg mandarinul (anyanyelvükön) nagyobb érzelmi intenzitást tapasztaltak.
A második nyelv tehát előnyökkel járhat, ha a beszélők személyes és szociokulturális okokból érzelmi távolságot akarnak tartani. Az érzelmek kevésbé érzelmileg terhelt nyelven történő kifejezésével csökkenthető a zavar, a félelem vagy a személyes érintettség érzése.
Ez különösen igaz akkor, ha az illető anyanyelve olyan kultúrához tartozik, amelyben a kollektív értékek fontosabbak, és az emberek kevésbé hajlamosak megosztani az érzéseiket.
Nyelvtudás és környezet
A második nyelv nyelvtudás szintje szintén fontos szerepet játszik. A szülők szívesebben használják az anyanyelvüket az érzelmek kifejezésére, amikor a gyermekükhöz beszélnek - például amikor megdorgálják őket -, ha ezt a nyelvet ismerik a legjobban.
Ha azonban folyékonyan beszélnek egy második nyelvet, akkor azt is használhatják az érzelmek kifejezésére.
Az is fontos lehet, hogy milyen környezetben tanulták meg a második nyelvet. Azokban az esetekben, amikor a nyelvet hivatalos vagy tudományos környezetben tanulták, szemben a természetesebb környezettel, a beszélők nagyobb szorongásról számolnak be a nyilvános kommunikáció során, még akkor is, ha technikailag jártasak.
Érzelmek, identitás és nyelvelsajátítás
Élettapasztalataink, a nyelvelsajátítás kora és a nyelvhasználati kontextus befolyásolja, hogy a különböző nyelveken hogyan dolgozzuk fel és fejezzük ki az érzelmeinket.
E dinamikák megértése nemcsak a nyelvvel és az emberi elmével kapcsolatos ismereteinket gazdagítja, hanem segít a kultúrák közötti kommunikáció és az érzelmi megértés javításában is egy egyre sokszínűbb és összekapcsolódó világban.
A második nyelv tanítására gyakorolt hatások is fontosak. Annak biztosítása, hogy a tanulók boldognak és elégedettnek érezzék magukat a tanult nyelven - azaz a nyelvben kialakított identitásukkal -, döntő fontosságú ahhoz, hogy a nyelvtanulók jól érezzék magukat a beszédben.
A tanárok segíthetnek a tanulóknak abban, hogy kevésbé érezzék magukat idegennek a tanult nyelvben.
A tanulók hozzáállása a tanult nyelvhez döntő fontosságú. Befolyásolja, hogyan értékeljük a nyelvvel kapcsolatos tapasztalatainkat, ami viszont hatással van arra, hogyan nézünk szembe a kihívásokkal, hogyan látjuk magunkat, és mit gondolunk, hogyan látnak minket mások.
Minél jobb ez a hozzáállás, annál nagyobb az elégedettség a folyamattal és annál erősebb az érzelmi kötődés a nyelvhez. Az eredmény egy erősebb identitás az új nyelvben, ami mélyebb és hatékonyabb tanuláshoz vezet.
Mari Mar Boillos Pereira a Baszkföldi Egyetem / Euskal Herriko Unibertsitatea, Bilbao (Spanyolország) Pedagógiai Karának docense.
Ana Blanco Canales az Alcalai Egyetem (Spanyolország) spanyol nyelvi tanára.
Ez a szöveg először a The Conversation angol nyelvű kiadásában jelent meg, és Creative Commons licenc alatt áll.
Forrás: https://www.telepolis.de/features/Mehrsprachigkeit-Wie-verschiedene-Sprachen-unsere-Persoenlichkeit-veraendern-10190575.html 2024. december 09.
Fordította: Naetar-Bakcsi Ildikó
